Vörösvári Újság Online

Május 4-én pedagógusnap alkalmából a város önkormányzata vendégül látta a város intézményeiben dolgozó óvónõket, tanítónõket, tanárokat, könyvtárosokat. A gimnáziumban megrendezett hagyományteremtõ ünnepségen aranydiplomát nyújtottak át dr. Havasi Lászlóné, Krizsán Pálné és Sebõk Dezsõné nyugdíjas pedagógusoknak.

„Ne szûnjetek meg vigyázni és tisztelni a tudás õrizõit! A magatok erõit õk teszik alkotóvá, õk – iskolátok tanítói és tanárai, a sok-sok száz esztendõ összegyûjtött tudásának az átadói. Szeressétek és tiszteljétek õket, kik gyermekeiteket megtanítják mindarra, aminek tudásával megkoronázzák a ti vágyakozásaitokat: mûvelt emberek lesznek. S ekképpen megsokszorozzák a bizonyosságot afelõl, hogy megmaradtok” – Sánta Ferenc írta e szép sorokat a szentiváni iskola centenáriumi évkönyvébe.

A nagy magyar író tisztelettudó, õszinte szavai is példázzák azt, hogy minden nehézség, anyagi gond, presztízsvesztés, kiszolgáltatottság és hiábavalóság-érzet ellenére miért is választják még ma is nagyon sokan a pedagógushivatást e kicsinyded országban: gyermeket oktatni, embert nevelni a legszebb dolog a világon.

Nincs nagyobb öröm annál, mint amikor egy tanár óvó figyelemmel kísérheti, hogy bontakozik ki egy-egy tanítványának tehetsége, öregbítve iskolájának, városának, nemzetének hírét a nagyvilágban. Persze, a köszönet is elkél és jólesik.

Ahogy örömet szerzett és jólesett annak a több száz óvodai és iskolai pedagógusnak az ünneplés, az ünnepi mûsor, a szép szavak és a terített asztal, aki elfogadta az önkormányzat meghívását, és eljött a nevelõk ünnepére.

A város pedagógusait Temesvári Anna képviselõ asszony, az Oktatási és Kulturális Bizottság elnöke köszöntötte, aki maga is tanár végzettségû.

Grószné Krupp Erzsébet polgármester ünnepi beszédében elismerõen szólt a vörösvári pedagógusok nélkülözhetetlen és áldozatos munkájáról, amelyet a felnövekvõ nemzedékek boldogulása érdekében végeznek. Beszéde közben többször is tegezésre váltott át, hiszen közülük sokat személyesen is jól ismer. Ahogy ismeri az egyes intézmények örömeit és gondjait is, amelyekkel hivatali munkája során nap mint nap találkozik. Az önkormányzat mindent megtesz azért – mondotta –, hogy szigorú költségvetése ellenére biztosítani tudja az óvodák és iskolák tárgyi feltételeit, és forrást találjon felújításukra is.

A beszédet követõ ünnepi mûsorban versekkel, tánccal és énekkel köszöntötték a pedagógusokat. A sort az óvodások nyitották meg, akik bájos gyermekverseket adtak elõ.
Egy különlegesen szép táncot mutatott be a Kolibri Táncegyüttes két táncosa: Koczka Gábor és Geiselhardt Kata. Sodró Eliza Szabó Lõrinc „Tücsökzene”, Tarsoly Lilla Jobbágy Károly „Az elhagyott repülõtér” címû versét szavalta. A színpadon köszönthettük ifjabb Peller Annát is, aki „A muzsika hangja” címû musicalbõl énekelt egy dalt.

Nagy derültséget keltettek azok az írások, melyekben kisdiákok vallottak az õket tanító pedagógusokról. „Ezekbõl a fogalmazásokból kiderül, mi mindenre figyelnek a gyerekek – õk tudják, mitõl tud boldog lenni egy tanár, és hogy milyen fontos a humorérzék és a megbocsátani tudás. Ha valamelyik pedagógus magára ismerne az elhangzottak alapján, az nem a véletlen mûve” – konferálta fel Temesvári Anna, az ünnepség szervezõje az aranyos gyermekírásokat.

Az ünnepség fénypontjaként Grószné Krupp Erzsébet polgármester három kiváló vörösvári pedagógus részére aranydiplomát nyújtott át abból az alkalomból, hogy 50 évvel ezelõtt szerezték meg pedagógusi képesítésüket és léptek e magasztos, de sok buktatóval is teli pályára.

Dr. Havasi Lászlóné, nyugdíjas tanítónõt, Krizsán Pálné nyugdíjas tanítónõt és Sebõk Dezsõnét, a Rákóczi utcai óvoda nyugdíjas vezetõ óvónõjét egykori kollégáik is nagy tisztelettel köszöntötték.

Mida néni a mikrofonhoz lépve néhány keresetlen szóval fejezte ki a pedagógushivatás lényegét:

„A mi feladatunk a gyermekekben meglévõ tálentumot továbbfejleszteni. Számunkra az jelenti a legnagyobb boldogságot, ha láthatjuk ennek a munkának az eredményét.”
Az ünnepség után a gimnázium aulájában állófogadást adtak a megjelent vendégek részére.

Óvónõk, tanítók, tanárok számára a tisztelet és a megbecsülés kifejezése volt ez a nap. Feltöltekezést jelentett további munkás napokra, új feladatokra, erõpróbákra.

Tisztelettel köszöntjük városunk pedagógusait és kívánunk nekik a nyári szünetre jó pihenést és sok energiát a szeptemberi újrakezdéshez!

Egyszer április elsején úgy vicceltük meg a tanító nénit, hogy a kréta helyett radírt tettünk a krétatartóba. Aztán úgy is megtréfáltuk, hogy osztályt cseréltünk a 4. b-vel. Jót nevettünk.

A tanító néni legtöbbször szoknyában tanít, néha persze nadrágot vesz fel. Nem szokott magas sarkú cipõkben járni. Kicsit nagy a hangja, de azért elviselhetõ. Amikor valaki rossz jegyet kap, megbeszéli vele, mi volt a hibája. Olykor sok szabályt ad fel megtanulni. Van, amikor mérgében kinyitja a naplót és valakit lefeleltet. Ezt a szokását nagyon nem szeretem.

A tanító nénimnek vöröses-barnás haja van és zöld szeme. Orra fitos, szája általában mosolygós. Szép ruhákban já, és kedves is. Kár, hogy jövõre nem fog tanítani bennünket, de akiket fog, azoknak jó dolguk lesz.

Az én tanító nénim nagyon kedves, naponta sok dolgot tanulunk meg tõle, türelmes és ami még nagyon jó: az, hogy nagyon jó tanár. Sok helyre elvisz minket. Nagyon figyelmes, mert ha betegek vagyunk, gondoskodik arról, hogy minél elõbb hazajuthassunk. Segít az órán megoldani feladatokat, és el is hoz néhány dolgot az iskolába, hogy ezzel is érdekesebb legyen a tanulás.

A tanító néni, aki tanítja nekem az olvasást, fogalmazást, énekkart, nem egy nagy növésû ember, de esze sok van. Belsõ tulajdonságaiban sok jó van, de persze vannak rosszak is, de én ezekkel keveset találkozom. Ha csöndben várjuk, akkor nagyon boldog tud lenni.

Az én tanárom utálja a rossz jegyeket ráírni a dolgozatokra, de a jókat nagyon szereti.
Az én tanárom kedves, aranyos, néha szigorú, de humoros. Mindig mosolyog és sokszor vidám. Csinos és ügyes szépen ír, türelmes, okos. Szeretem, mert furfangos.

Vörös haja szálakban hullik a vállára. Kedvelem, mert mindig megbocsát nekünk, ha már megint valami rosszat csináltunk. És olyan barátságos, hogy azt már le sem tudom írni. Ráadásul nagyon jól tanít, úgy, hogy az osztály nagy része nagyon gyorsan megtanulja az anyagot. Van még valami, hogy állandóan fogyókúrázik, mert vigyázni akar az alakjára, pedig nem kéne, mert úgy jó, ahogy van. Sokszor olyan dolgokat talál ki, hogy leesik tõle az állunk. Õ a legjobb osztályfõnök az egész földkerekségen.

Az én tanárom nagyon kedves és szép. Mert mindig felszólít, és nem beképzelt, mert soha nem jön miniszoknyában, és soha nem rúzsozza ki magát, de õ így is szép. De nem csak kedves és szép, hanem ügyes és nagyon okos, mert õ tanítja az olvasást, a nyelvtant, a matekot és a körit, a rajzot, technikát és még a nemzetiségit is. De vele minden óra játékos és vidám.

Az én tanító nénim mindig türelmes még a fiúkkal is, pedig õk olyanok, mint a hétördögök. Szereti a virágokat és minket is. Szerintem minket jobban szeret, mint a virágokat. Hát ilyen az én tanító nénim.

Jó lenne, ha a tanáraim örökre velem lennének. Õk fogták a kezemet az elsõ órákon, õk tanítottak meg az élet nehézségeinek megoldására. Éppen ezért ballagás napján egy pár év múlva sok örömteli és szomorú pillanatom lesz. Nagyon szeretném megköszönni nekik most, elõre azt a sok kedvességet, szigorúságot és legfõképpen a sok-sok tanítást.

Azért szeretem a tanáraimat, mert kedvesek és barátságosak. Néha kiabálnak, ha nem figyelünk vagy beszélgetünk. Olykor elnézik, ha nem írjuk meg a leckét, igazságosan szigorúak, ha én mint diák nem is értek mindig velük egyet, azért szeretem õket.

Az én tanító nénim haja melírozott. Szerencsére még nincsen szemüvege. Orra hosszúkás, evvel szokott szagolni. Okos, mert tanár. Szorgalmas, mindig tanul és megtanít mindent. Õ a világ legjobb tanára.

A tanító néni azt szokta mondani, amikor vége a szünetnek: Gyerekek, rázódjunk viszsza a tanulásba!

A tanító nénink kedves velünk a szünetekben, de órán szigorú. Na jó, azért mégse lehet mondani, hogy nagyon szigorú, van, amikor olyan lágy, mint a puha bunda. De hogyha olyan, mint a puha bunda, akkor is tud sok leckét adni.

Az ELTE Tanító- és Óvónõi Karán szerezte képesítését. 1953-ban kezdte pályáját Hollókõn. 1954-ben került Pilis-vörösvárra, ahol nyugdíjazásáig, 1990-ig tanított. 20 éven keresztül volt gyermek- és ifjúságvédelmi felelõs.

1990-tõl 1994-ig a helyi önkormányzat képviselõjeként az akkori Népjóléti Bizottságban és az Oktatási Bizottságban sokat tett a közjóért és az oktatásért. A Napos Oldal Szociális Központ létrehozásának fõ támogatója és szervezõje volt.

2001 októberétõl két éven át a Szent Erzsébet Otthonban szervezõként foglalkozott az idõsekkel.

Pedagógiai munkáját többek között a Kiváló Munkáért Érdeméremmel és a Szolgálati Emlékéremmel jutalmazták.

Rábakeresztesrõl indult. Pápán érettségizett, majd Révfülöpre került 1953-ban gyakorló tanítóként. 1954-ben kapta meg tanítói oklevelét.

1974-ig tanított a Révfülöpi Általános Iskolában. Mikor férjét Pilisvörösvárra helyezték, a Pilisvörösvári Általános Iskolába került, ahol nyugdíjazásáig tanított az alsó tagozatban.

Lelkiismeretes nevelõ-oktató munkájáért 1974-ben az oktatásügy kiváló dolgozója, majd 1988-ban a Kiváló Munkáért kitüntetést kapta.

Sok tanítványa emlékezik szeretettel alsós tanító nénijére, Marika nénire, aki a pálya iránti szeretetét és hûségét tanár fiába is átplántálta.

Nyugdíjba vonulása alkalmából 1990-ben Szolgálati Emlékérem kitüntetést kapott.

1953-ban a Hõgyészi Óvónõképzõben szerezte meg diplomáját, és Galgahévízen kezdte pályáját. 1955-ben Piliscsabára került vezetõ óvónõnek. 1973-ban felkérték, hogy szervezze meg a Pilisvörösváron épülõ új óvodát. Õ lett a Rákóczi utcai óvoda, a Templom téri óvoda és a Hõsök téri óvoda vezetõ óvónõje.

A Rákóczi utcai óvoda akkoriban a járás bemutató óvodája volt, az egész országból, sõt külföldrõl is látogatták. Vezetése alatt magas szintû szakmai munka folyt, rendszeresen tartottak szakmai továbbképzéseket. Sok fiatal óvónõ kezdte itt az õ irányítása alatt pályáját. Elmondhatja, hogy a leánya személyében felnevelt egy pedagógust a városnak.

Sokoldalú, kiváló munkája elismeréseként 1983-ban a Kiváló munkáért kitüntetést, 1989-ban a Kiváló Pedagógus kitüntetõ címet kapta.

1. Pedagógusnak hívták a középkorban a professzorok kísérõit (pedagógus = lábon, azaz gyalog járó). Mesterük mellett jelentõs tudásra tettek szert, ezért a XIV. századtól az elemi ismeretek oktatását a neves professzorok átengedték pedagógusaiknak, egyéb teendõik ellátását pedig a pedellusok végezték.

2. A ped latinul lábat jelent - lásd: pedál, pedikûr stb. Rómában a tanító feladata a diák lábra állítása volt az oktatás útján - mint Seneca, Néró nevelõje írta: Fejet nem adhatok, de járni megtanítalak… A pedagógus tehát azt jelenti: lábra állító, járni tanító.

3. A pedagógus régen rabszolga volt. Maga a szó gyermekvezetõt jelent. A pedagógus vezette tehát a gyermekeket a tudományokhoz, a tanítókhoz.

(A helyes választ megtalálja a lap alján. – Forrás: Vágó István: A fele sem igaz. Bp., 1984. – 42. játék)

Befejeztük az elõzõ tanévet, kicsit „sóhajtottunk” egyet, és már köszöntöttük az elsõsöket, szülõket. Kezdõdött az új tanítási évünk, 2003/2004. Terveztünk és szerveztünk, készültünk a pályaválasztásra, indultak a szokásos és újdonságot jelentõ programok, versenyek.
Ünnepeltünk hagyományaink szerint! Megemlékezést tartottunk október 6-án, történelmi játékokkal ünnepeltünk október 23-án.

A december a várva várt hónapunk. Nemcsak a téli szünet közeledte miatt várjuk annyira, hanem azért, mert igazi karácsony elõtti hangulat érzõdik az egész épületben, amely az adventi délutánnal kezdõdik és a „Nagy karácsonyi” ünnepéllyel záródik. „Család” vagyunk, várakozó, vanília- és fenyõillatot szimatoló, ajándékváró nagy család.

Március 15-én, az ünnepélyt követõen a házi versenyeken legeredményesebben teljesítõ tanulóinkat oklevéllel, könyvekkel jutalmaztuk, ezt követõen pedig ünnepélyes fogadást rendeztünk számukra.

Ezek az ünnepek szépítik meg munkával teli életünket.
Szakmai napokat rendeztünk, óvónõknek, tanároknak, e közös szakmai programok minden pedagógusnak megerõsítésül szolgál további pedagógiai tevékenységének folytatásában.

A pályaválasztás segítése, elõkészítése hatalmas felelõsség. Fakultáción, csoportbontásban megszervezett órákon erõsítjük tudásukat a felvételi elõtti félév során, pályaválasztási tanácsadással segítettünk a reális iskolaválasztásban.

Írásom elején már említettem a tanulmányi versenyeket, amelyek különbözõ szinten és módon zajlanak. Ezek a versenyek nemcsak az önértékelésben, tudásfelmérésben segítenek, hanem a várható felvételi stresszhelyzetek elõkészítésében is.

Ezúton is köszönetemet fejezem ki a Templom Téri Általános Iskola tanítóinak, tanárainak, hogy ebben a tanévben is sok, szám szerint: 88 szaktárgyi versenyt rendeztek az iskola tanulóinak. Örülök, hogy az iskola tanulói nagy számban és felkészülten jelentek meg a versenyeken.

Az elsõ osztályosoknak csak versmondó vetélkedõt rendeztünk, de a másodikosok már matematikatudásukat is összemérték.

A harmadik osztályosoknak hat szaktárgyi versenyük volt: prózamondás, versmondás, „Zrínyi Ilona-matematikaverseny”, „Kalmár László-matematikaverseny, helyesírási verseny, LOGO-programozási verseny.

A negyedikben összesen 9 szaktárgyi verseny volt.
Az alsó tagozatban a legeredményesebb tanulóink voltak a tanév során: Holló Noémi 3. m, Balogh Dóra 3. b, Hegyvári László 4. t, Szigeti Ákos 4. b, Martos Máté 4. t, Gelencsér Dániel 4. a.

Az ötödikeseknek három más-más formájú matematikaversenyt rendeztünk: Az „Amfiteátrum matematikaverseny” gyõztesei mehettek az Árpád Gimnázium hagyományos tehetségkutató versenyére. A „Zrínyi Ilona-verseny” a kedvencük. A „Kalmár László”-házi- verseny legjobbjai képviselték iskolánkat a Móricz Gimnáziumban rendezett TIT matematika versenyen.
Magyarversenyt rendeztünk helyesírásban, szépolvasásban, versmondásban és prózamondásban.

Idegen nyelvi versenyen öt elsõ helyezett tanulónk örült a gyõzelmének, ezenkívül még természetismeret és „Herman Ottó-biológiavetélkedõ” volt.

6. osztályban 15 szaktárgyi verseny biztosította a tudás összemérésének lehetõségét a gyerekek számára.

7. osztályban 18, 8. osztályban 14 verseny volt.
A nagyok között a legjobbak voltak: Szigeti Soma 5. a, Molnár Ágnes 5. m, Sallai Márk 5. b, Fûrész Ágnes 6. b, Haluk Tibor 6., b, Lieber István 6. a, Reményi Edina 7. b, Szabó Ádám 7. a, Grill Adrienn 7. c, Orbán Péter 8. b, Gemela Dániel 8. b, Müller Zsófia 8 a, Strbik Tibor 8. b és Kalmár Levente 8. c.

A legjobbak megyei és országos versenyeken képviselték iskolánkat.
A „TITOK országos levelezõverseny” legjobbjai a Mûszaki Egyetemen versenyeztek: magyar nyelvi versenyen IX. Gemela Dániel 8. b, X. Reményi Edina 7. b, IX. Martos Máté 4. t, XII. Kimmel Markus 4. t.
Német nyelvi versenyen V. helyezést szerzett Orbán Péter 8. b.

Az OKÉV szervezte megyei angol versenyen Tamaskó Gábor 8. b IX. helyezést szerzett.
A „Kalmár László TIT megyei matematikaversenyen” IV. helyezést szerzett: Martos Máté 4. t.
Tanulóink hagyományosan jól szerepeltek a körzeti és kistérségi vers- és prózamondó versenyeken is.

A leendõ elsõs szülõknek, a gyermekeknek és természetesen minden érdeklõdõnek „Nyílt napokat” tartottunk, amikor betekintést nyerhetnek intézményünk oktató-nevelõ munkájába. Ehhez csatlakozva juttatunk el minden leendõ elsõsnek és szüleiknek egy bemutatkozó újságot, hogy végig tudják gondolni gyermekük iskolaválasztását. Valamennyi leendõ elsõ osztályos gyermeket vendégül láttunk, különbözõ foglalkozásokon szerezhettek „iskolai tapasztalatokat”.

Nagy öröm ért bennünket. Óriási lehetõséget kapott intézményünk egyik pályázatunk elnyerésével. Az idei tanévet végigkísérõ elõkészítõ munka eredményeként iskolánkban szeptembertõl egy hároméves európai projektmunka veszi kezdetét. Az ötlet év elején született és elsõ lépésként pályáztunk egy partnerkeresõ konferenciára, amely Észak-Írországban zajlott. Magyarországról egyedül a mi iskolánk kapott részvételi lehetõséget. 10 ország, 50 tanárával töltött két kollégánk közel egy hetet Newry-ben. Az út eredményes volt, hiszen 7 másik ország iskolájával alakítottak ki kapcsolatot és terveztek meg egy iskolai projektet. A résztvevõ országok: Észak-Írország, Norvégia, Spanyolország, Lengyelország, Németország, Franciaország/Marti-nique szigete.

A közös munka témái: különbözõ kultúrák, ünnepek, irodalom, képzõmûvészet. A nemzetközi együttmûködéshez az EU oktatást segítõ, támogató alapítványhoz nyújtottunk be pályázatot. Sikerrel!

Jövõre izgalmas, érdekes munka vár tanárainkra és gyerekeinkre!
Ez már nagy eredmény, hisz ezzel bõvült a lehetõségek köre, amit iskolánk nyújtani tud. (ECDL-vizsga, alapfokú német nyelvvizsga, testvériskola kapcsolat Németországban stb.)
A szülõkkel karöltve az idén is „Támogató bált” rendeztünk oktatási körülményeink javításáért.

A szülõi választmány a bevételt a nyári felújítási munkák elvégzéséhez ajánlotta fel.
Nagyon sokan ajánlották fel jövedelmük 1 %-át, 691.729.-Ft-ot a „Pro Talent alapítvány” javára.

Június 5-én „Százszorszép” címmel mûvészeti bemutatót tartottunk, közel négyszáz gyermek fellépésével. Mûvészeti osztályaink mûhelymunkájuk során készített tárgyakkal, és szülõk által készített mûvekkel vásárt is rendeztünk. Köszönet a Német Nemzetiségi Gimnáziumnak, hogy helyet adott nekünk. A rendezvényt bevételét szintén a nyári felújításokra használjuk fel.

A kisépület felújítása nagy örömünkre áprilisban már elkészült, szülõi segítséggel sikerült rövid idõ alatt befejezni a munkát.

Az eddig felsorolt támogatásokat minden szülõnek, vállalkozónak szívbõl köszönjük!
Nem szeretnénk telhetetlennek látszani, de a nyár folyamán a nagy iskolaépületnél nagy-nagy hálával és köszönettel fogadnánk további felajánlásokat elsõsorban szakipari munkákra (kõmûves- és, festési munkák).

Életünkrõl és munkánkról nem teljes ez az írás, de talán mégis ad egy kis bepillantást abba.
Itt az év vége, ilyenkor indulunk tanulmányi kirándulásra, kezdõdnek a „Diáknapok" programjai – játékos versenyek, természetvédelmi nap, sportnap – a hagyományoknak megfelelõen ezen a rendezvényen jutalmazzuk a sportban kiemelkedõ teljesítményt nyújtó gyermekeinket.

Labdarúgás – kispályás
II. kcs körzeti 2. helyezés
III. kcs körzeti 1. helyezés

Teremlabdarúgás
II. kcs körzeti 2. helyezés
III. kcs körzeti 3. helyezés
IV. kcs körzeti 1. helyezés
vonzáskörzeti 3. hely.

Tavaszi forduló
Bozsik program
II. kcs körzeti 3. helyezés
III. kcs körzeti 1. helyezés
Megyei 4. helyezés

Kosár kupa
II. kcs fiú 1. helyezés
III. kcs fiú 1. helyezés
III. kcs lány 2. helyezés

N. A. P. terematlétika
I. kcs lány 3. helyezés
I.kcs fiú 3. helyezés
II. kcs lány 2. helyezés
II. kcs fiú 3. helyezés

Atlétika – tavaszi forduló
Körzeti
I. kcs fiú 3. helyezés
IV. kcs fiú 2. helyezés
I. kcs lány 3. helyezés
IV. kcs lány 2. helyezés
II. kcs fiú 2. helyezés
II. kcs lány 4. helyezés
III. kcs fiú 1. helyezés
III. kcs lány 3. helyezés

Egyéni megyei
Kõrösi Annamária 8. c 100 m 3. helyezés
távolugrás 8. helyezés
Marlok Balázs 8. c 1500 m 8. helyezés
Peller László 8. c kislabda 11. helyezés
Usztics Fruzsina 8. b 300 m 8. helyezés

Pilisi váltó csapatbajnokság
II. kcs fiú 1. helyezés
II. kcs lány 1. helyezés
III. kcs fiú 1. helyezés
III. kcs lány 1. helyezés
IV. kcs fiú 1. helyezés
IV. kcs lány 1. helyezés

Itt szeretnénk köszönetet mondani Meleg Imre úrnak és azoknak a sportszeretõ vállalkozóknak, akik a sportnapon kiosztott érmeket biztosították.

„Ballag már a vén diák” – 96 végzõs diáktól búcsúztunk a ballagáson, õk valamennyien középiskolában folytatják tanulmányaikat.

Kezdõdik a vakáció, amely a diákoknak pihenéssel, nekünk munkával, örömteli munkával telik, mert szeptemberben egy megújult, megszépült iskolában kezdhetjük az új tanévet.

Százszorszép címmel sokszínû mûsorral és vásárral várták a szülõket, érdeklõdõket a Templom téri iskola tanulói június 5-én délután a gimnázium színháztermében és aulájában.

Az alsós és felsõs gyermekek által elõadott versek, táncok, énekek, mesék és jelenetek szórakoztatóak, aranyosak és nevettetõek voltak. Láthattuk többek között az elmaradhatatlan répa-mesét, találkozhattunk Holle anyóval, a kolozsvári bíróval, a szomorú hercegnõvel és természetesen Hófehérkével és a hét törpével is. Kiderült, hogy Janikovszky Éva írásai ma is népszerûek a gyerekek körében. Német nyelvû produkciókkal is készültek a tanulók, így például „A nagyi motorozik” címû jelenettel.

A több mint négyórás mûsorban majd mindegyik osztály szerepelt, s a buzgón fényképezõ és kamerázó szülõktõl kezdve a felkészítésben fõszerepet vállaló s kicsit izguló osztályfõnökökig mindenki jól szórakozott.

Az aulában büfé várta a szereplésben kimerülteket, és több standon a gyerekek és a szülõk által készített ajándék- és népmûvészeti tárgyakat árusítottak az érdeklõdõknek.

Nevéhez méltóan valóban százszor szép volt ez a hosszúra nyúlt mûsoros délután. Gratulálunk a szervezõknek és a szereplõknek!

Breierné Kalmár Éva iskolaigazgató kérdésünkre elmondta, hogy hagyományt szeretnének teremteni a rendezvénnyel, amelynek bevételét jótékony célra fordítják. Ebben az évben a belépõkbõl (mindenki annyit fizetett, amennyit jónak látott) és az eladott tárgyakból összegyûlt összeget az iskolában a nyílászárók cseréje utáni helyreállításra fogják költeni.

Eine Schulkomödie: rosszcsontok az iskolában
A PaThália bemutatója a gimnáziumban

Johann Nepomuk Nestroy 1847-ben bemutatott „Die schlimmen Buben in der Schule” címû burleszkjét dolgozta át a 2003/2004-es tanévben a Német Nemzetiségi Gimnázium és Közgazdasági Szakközépiskola 2000-ben alapított német nyelven játszó színtársulata, a PaThália „Eine Schulkomödie” címmel. A bemutatóra 2004. június 15-én került sor az utolsó tanítási napon a gimnázium színháztermében.

A PaThália egyébként is eredményes évadot zár: 2003 novemberében újrarendezett, a Sütõ András novellájából készült Zászlós Demeter ajándék élete címû darabjukkal vendégszerepeltek immár hagyományosan a nyerges-újfalui Szent Mihály Idõsek Otthonában. 2003. április 15-én a budapesti Német Nemzetiségi Középiskolák Országos Színjátszó Találkozóján Bertolt Brecht: Der Bettler oder der tote Hund címû egyfelvonásosát mutatták be a belföldi és nemzetközi közönségnek, április 16-án pedig német nyelvû színjátszó délutánt szerveztek a pilisvörösvári gimnáziumban, egy német és egy román társulat vendégszereplésével. 2004. június 4-6. között a PaThália tagjai viszontlátogatást tettek temesvári partnertársulatuk, a Nikolaus Lenau Gimnázium NIL csoportjánál, és intenzív drámapedagógiai képzésen vettek részt velük együtt Izolde Cobet színésznõ irányítása mellett.

A június 15-i Nestroy-bemutató közönségsiker volt. Igazán megérdemlik a szereplõk, hogy felsoroljuk a nevüket: Gyarmati Sándor 11/a, Fekete Kinga 11/a, Huszár Gergõ 11/c, Gyülvészi Péter 11/b, Radó Gábor 10/b, Balog Miklós 9/a, Hubai Viki 11/b, Sáfár Ádám 11/b, Dér Kata 10/a, Pohánka Gerda 10/a, Pohánka Frida 7/a.

Különösen szenzációs volt a fõszereplõként Wampl tanár urat játszó Gyarmati Sándor, aki – született komédiásként – gyakran megdolgoztatta a közönség rekeszizmait.

A darabot Faragó Tímea, tanár, drámapedagógus rendezte. Faragó tanárnõ nem elõször bizonyította be, hogy a színpad hatásosabb „nevelõeszköz” a katedránál. A színház varázsa a mai fiatalokat is megérinti, a közös munka, a próbák során igazi közösség kovácsolódik.

Elõadásaik felejthetetlen élményt nyújtanak kamasz-közönségüknek. A tanárnõ színházszervezõ munkájának köszönhetõen ma már Európa-szerte jegyzik a vörösvári gimnáziumot mint a német nyelvû diákszínjátszás egyik „fellegvárát”.

És akkor néhány szót a most elõadott darabról: A cselekmény fõszereplõi Wolkenfeld báró, földbirtokos, Wampl tanár, Franz Rottmann helyettes tanár és a diákok: Stanislaus, Wichtig gazdasági igazgató stréber és kivételezett fia és Willibald, Schnabel aszszony rosszcsont fia.

A báró felesége halála után megszüntetné az iskolát, így Wampl elveszítené állását, noha már most is alig bír a diákjaival. Mivel Wampl diákjai közül egyiknek sincs reménye az érettségi sikeres letételére, és ezáltal kiderülne, milyen csapnivaló tanár, kétségbeesetten segítséget kér Rottmanntól, siker esetén neki ígérve lánya kezét. Rottmann azt javasolja, hogy az érettségin a kérdéseket elõre meghatározott sorrendben tegyék fel, és õ meg majd elõre odaadja a helyes válaszokat a diákoknak. A háttérben hallgatózó Willibald azonban ráveszi a diákokat, hogy cseréljék össze puskáikat, mivel mindenki más tárgyat kapott, mint amihez igazán ért. Így aztán a vizsga kudarcba fullad, a diákok tökéletesen értelmetlen válaszokat adnak a feltett kérdésekre, az általános botrány azonban elmarad, mert kisül, hogy a báró süket, mint az ágyú, egyetlen választ sem hallott. Wolkenfeld a vizsga végén mindenkinek gratulál, bejelenti az iskola feloszlását, Wamplt megjutalmazza és korkedvezményes nyugdíjba küldi, Franz és Nettchen esküvõjét pedig szentesíti.

A darab következõ bemutatójára 2004. június 24-27. között a horvátországi Német Nyelvû Amatõr Középiskolai Színjátszó Fesztiválon kerül sor Eszéken, ahol a PaThália Magyarország egyetlen társulataként képviseli a pilis-vörösvári Német Nemzetiségi Gimnáziumot.

A programot azzal a céllal hozta létre az Informatikai és Hírközlési Minisztérium (IHM), hogy az informatikára leginkább fogékony korban lévõ fiatalokat felkészítsük a XXI. század egyik nagy kihívására, az informatika alapjain szervezõdõ társadalom új típusú problémáira. Ennek jegyében az IHM olyan programokat támogat, melyek a különbözõ korosztályokat (jelen esetben a közép- és felsõfokú oktatásban tanuló diákokat) közvetlenül szólítja meg, és lépéstartási lehetõséget kínál nekik a modern technika ugrásszerû fejlõdésével.

Célunk, hogy a résztvevõk olyan újdonságokról, problémákról, megoldásokról is halljanak, melyek a középiskolai tananyagnak nem képezik részét.

A programon középiskolások (frissen végzettek is, 13,5-19 éves korig) vehetnek részt. Az informatikai ismeretek hiánya semmilyen hátrányt nem jelent a tábori programban való részvétel szempontjából. A diákok a második napon informatikai képzésen vesznek részt, így a szükséges ismereteket azok is elsajátíthatják, akik egyébként eddig nem érdeklõdtek az informatika iránt. Természetesen azok sem fognak csalódni, akiket kifejezetten érdekel az informatika, õk jobban elmélyülhetnek a napi programok informatika hátterében.

A szakmai programok után a szabadidõ eltöltésére számos lehetõséget kínálunk. Ízelítõül néhány: csoportos beszélgetések, programozási alapismeretek, hálózati alapismeretek, digitális képalkotási alapismeretek, vállalkozási alapismeretek, sportolási lehetõség (foci, kosár, asztalitenisz, tollaslabda), beltéri sportok (csocsó, darts), filmvetítések, esténként diszkó, számítógépes játékok, korlátlan internetezési lehetõség, társasjátékok.

1. Akit érdekel az informatika, mert szakmai és szabadidõs programjaink között rengeteg olyan található, ami érdekes lehet.

2. Aki kedvet érez ahhoz, hogy egy fiatal társaság által szervezett, jó hangulatú, bulis nyári táborban részt vegyen.

3. Aki odahaza nem a társaság központja, szeretne ezen változtatni, de nem tud. Itt a ragyogó alkalom, hogy új emberek között tegye próbára a képességeit.

4. Aki szeretne megismerkedni korabeli fiatalokkal az ország más részeibõl. Helyszínenként kb. 400 új arc várja!

5. Akit érdekelnek az aktuális társadalmi kérdések, szeretne többet megtudni azokról a gyakorlati problémákról, amelyeket az egyre terjedõ informatikai megoldások vetnek fel.

6. Aki egyszerûen csak szeret – akár csak önmagáért is – vitázni. A program gerincét alkotó szakmai programok kiváló lehetõséget biztosítanak erre!

7. Akinek nincsenek konkrét tervei a nyárra és nem szeretne otthon ülni. Ebben az esetben a táborok igen szórakoztató (és ráadásul rendkívül kedvezményes) módját jelenthetik az idõ eltöltésnek!

A 3 magyarországi helyszínû tábor részvételi díja, az IHM kiemelt támogatásának köszönhetõen, 8.000 Ft/fõ, mely magában foglalja a szállást és teljes ellátást a 6 napos program során.

A 3 határontúli helyszín esetében ez némiképp eltér. Itt a részvételi díj összege 5.000 Ft/fõ, mely 5 napnyi ellátást foglal magába, a rövidebb programnak megfelelõen.

Szeged: 2004. június 28. - július 3.
Szeged: 2004. július 5. - július 10.
Bükkszék: 2004. július 12. - július 17. Bükkszék: 2004. július 19. - július 24.
Bükkszék: 2004. július 26. - július 31.
Fadd-Dombori: 2004. augusztus 2. - aug. 7.
Fadd-Dombori: 2004. augusztus 9. - aug.14.
Fadd-Dombori: 2004. augusztus 16. - aug. 21.
Kishegyes (Vajdaság): 2004. július 19. - július 23.
Marosfõ (Székelyföld): 2004. július 26. - július 30.
Kaskady (Felvidék): 2004. augusztus 2. - augusztus 6.

Igyekszünk megkönnyíteni a részvevõk eljutását a táborokba azzal, hogy megadunk néhány olyan vonatot, amellyel a fiatalok a táborokban dolgozó csoportvezetõkkel együtt tudnak utazni, így elkerülhetõk az esetleges kavarodások.

A táborokról bõvebb információt és jelentkezési lapot a www.ema-gyarorszag.hu és a http://ifjuság.emagyarorszag.hu címeken, továbbá a 1/461-3464-es telefonszámon szerezhet.
Dénes Zoltán, irodavezetõ
IT Információs Társadalom Kht.
Közép-Magyarországi Regionális Iroda
2085 Pilisvörösvár, Fõ út 130. I/211. Tel.. 26/530-134